» English » فارسی
» Français » العربية
» русский » اردو
 
 
not exist > Обращение президента > Биография президента 

 

Биография президента

Биография Хазрата Аятоллы Аърафи президента Международного Университета "Аль Мустафа (ص)"

 

Рождение и детство

Хазрат Аятолла Алиреза Аърафи родился в 1958 году в городе Мейбад, располагающемся в провинции Язд, в семье, отличавшейся своей образованностью и богобоязненностью. Его отец Аятолла Мухаммад Ибрахим Аърафи относился к числу известных религиозных ученых тех мест и ближайших друзей Имама Хомейни, сыгравших огромную роль в пробуждении народа Мейбада и провинции Язд. Этот светлый человек за годы до победы Исламской Революци проводил пятничные собрания в мечети, читая там проповеди с оружием в руках. Мать Хазрата Аърафи также была из числа добродетельных и религиозных женщин того времени и была дочерью Аятоллы Шейха Казема Афзали Ордакани.

 

Годы учебы

Хазрат Аърафи получил классическое образование в родных местах. В 1970 году после того как некоторое время изучал литературу, переехал в город Кум, где закончил обучение начального уровня, в тоже самое время приступив к получению религиозного образования, быстро заканчивает его вводный уровень и в 1977 году в городе Кум приступает к учебе на продвинутом уровне (дарсе харедж).

Также он изучал такие дисциплины как философия и этика, овладев ими на высоком уровне. Хазрат Аърафи изучил арабский и английский языки, развил свои познания в математике и западной философии, изучив множество книг, что не было общепринятой практикой в религиозных учебных заведениях тех времен. Также он прошел курс обучения в управлении сотрудничества религиозных учебных заведений и университета. В свое свободное время он проводил с  друзьями оветное изучение Тафира к Священноу Корану под названием "Аль Мизан", а также изучал книгу пояснений к Нахдж Аль Балага, составленную Ибн Аби Аль Хадидом.

 

Его учителя и друзья

Аърафи посещал занятия известных преподавателей, таких как Аятолла Мешкини и Хасанзадэ Амоли, изучая такие книги как "Фальсафатона" (Наша философия) и "Эктесадуна" (Наша экономика), написанных Шахидом Садром. Кроме этого он посещал уроки Аятоллы Казема Хаэри.

Законоведение и исламское право на продвинутом уровне обучения Аърафи изучал под руководством таких известных ученых Аятолл как Аятолла Хдж Шейх Муртаза Хаэри, Аятолла Аль Усама Фазель Ленкорани, Аятоллах Вахид Хорасани, Аятолла Джавад Табризи, Аятолла Аль Узма Макарем Ширази и Аятолла Аль Узма Шобейри Зинджани.

Также ему удалось учиться у таких великих ученых как Аятолла Джавад Амоли, Аятолла Шахид Мотахари и Аятолла Мисбах Язди, и прошел такие курсы как: "Асфаре Арбаин", "Борхане Шафа", "Фусус Аль Хикмат", "Тоухид Аль Каваед" и философию.

Во время учебы Устад Аърафи поддерживал дружеские отношения со многими замечателными преподавателями, получая от них советы и проводя обсуждения изучаемых предметов. Среди них можно назвать имена Ходжат Аль Ислама ва Аль Муслимин Мухаммада Али Мударреси Язди, Ходжат Аль Ислама ва Аль Муслимин Мухаммада Казема Бахрони, Ходжат Аль Ислама ва Аль Муслимин Али Наки Факихи, Ходжат Аль Ислама ва Аль Муслимин Мухаммада Бехешти.

 

Научная и культурная деятельность

Ходжат Аль Ислама ва Аль Муслимин Аърафи за годы своей жизни посвятил много времени научной и культурной деятельности. Он проводил занятия по огромному  количеству книг, входящих в учебную программу. Многие годы он преподавал по таким книгам как "Асфар Арбаъа" и "Харедже Фикхе Каза ва тарбият" (Фикх Ат Тарбия).

 

Особенностью его метода перподавания был сравнительный анализ концепций взятых из старых книг и современных научных принципов. К числу его заслуг можно отнести публикацию таких книг, посвященных методике перподавания, как:

1. Философия преподавания и учебы./"Фальсафе таалим ва тарбият".

2. Цели преподавания и учебы с точки зрения Ислама (Исследование)./"Ахдафе тарбият ва таалим аз дидгахе ислам".

3. Введение в талант человека (планирование)./"Дар баб Эстэъдад адами".

4. Взгляды Исламских ученых на преподавание и учебу. 2 и 4 тома (исследование)./"Эрае тарбияти данешмандоне мусульманон"

5. Взгляды Исламских ученых на преподавание и учебу. 1 и 3 тома./"Эрае тарбияти данешмандоне мусульманон"

6. Методика преподавания Пророка и Ахли Бейт. 3 тома (исследование)./"Сирэе тарбиятия паямбар ва ахли бейт"

7. Система образования в Исламе. 3 тома (исследование)./"Нэзам тарбияте Ислами"

8. План подготовки преподавателей (советник и руководитель)./"Накше тарбияте моалем"

9. Связь между педагогикой и Исламом (советник и руководитель)./Эртэбат моарефати улюмэ тарбияти ва Ислам"

10. Уроки педагогики и законоведения, Уроки судопроизводства и свидетельствования./"Дарсхае фикхи тарбияти ва дарсхае каза ва шахадат"

11. Собрание статей и уроков./"Маджмуэ макалат ва соханраниха"

 

Статьи

1. Преподавание и обучение с точки зрения Ибн Халдун/ Журнал "Нурэ Аль Эльм" 1991.

2. Критика и оценка объединения системы религиозной и академической систем образования/Бюллетень исламского университета 1998.

3. Вопросы и проблемы моллодежи с первого взгляда/Университет Имам Хомейни. внутренний бюллетень, 1998.

4. Смысл понятия религиозное консультирование/собрание статей, пердставленных на конференции, посвященной вопросам консультирования с точки зрения Ислама, 2009.

5. Критика и оценка объединения системы религиозной и академической систем образования ан протяжении последних двух декад.

6.  Смысл понятия религиозное консультирование/Периодика 1999.

7. Взаимосвязь религии и человечности/Периодика, части 20 и 22, 1999.

8. Патаология, Методология и Решения/Исследование и Периодика, 2000.

9. Методики выведения, манера преподавания и обучения/Учения Ислама, первая книга, 2000.

10. Преподавание с точки зрени Имама Али, высказывания и подход/Сборник статей по учению Ислама, 2000.

11. Роль исследований в связи срелигиозной и университетской образовательными системами, Исследования/Периодика 2002.

12. Душевное равновесие с точки зрения ума/ выдержки статей, Образовательный и исследовательский центр Имам Хомейни 2002.

13. Объединение религиозной и академических систем образования "Страхи и надежды"/Буклет конференции, 2002.

14. Религиозная и академическая системы образования, тенденция к объединению/Периодика Паегахе Хоузе, № 96, 97, 2003.

15. Объединение религиозной и академических систем образования (реалльность и требования)/Хераднаме Хамшахри, 2001.

16. Религиозная и академическая системы образования от различий к сходству/Периодика Паегахе Хоузе, 2001.

17. Исследования религиозной системы образования, преимущества и вызовы/Периодика Паегахе Хоузе, 2003.

18. Первый шаг в процесссе создания исламских теорий/ Периодика Паегахе Хоузе, 2003.

19. Мировая роль религиозных учебных заведений.

20. Границы свободы самовырождения, предтавлено высшему совету культурной революции.

 

Научные награды

1. Книга озагалавленная "Взгляды исламских ученых на вопросы преподавания и обучения", первый том был признан лучшей книгой Религиозной системы образования, 1998.

2. Книга озаглавленная "Воспитание детей, методика Пророка и Ахли Бейт". первый том был отмечен третьей конференцией "Национальные исследователи религий" в 2001 году.

3. Книга под названием "Точки зрения исламских ученых на преподавание и обучение, их принципы" третий том был признан лучшей работой в 21-ой ежегодной подборке лючших книг Исламской Республики Иран, 2003.

 

Выполняемые обязанности

В число обязанностей выполняемых Аятоллой Аърафи, входит следующее:

1. Президент центра Изучения Ислама и член совета попечителей.

2. Член культурно- общественного совета Министерства Науки, Исследования и технологий.

3. Член главного совета по культуре при министерстве культуры и исламского руководства.

4. Президент "Хоузе и Университетского исследовательского центра, находящегося в городе Кум.

5. Глава факультета педагогики в Университете Имам Хомейни.

6. Член совета попечителей в Международном Университете "Худа"".

7. Директор исследовательского департамента в Хоузе города Кума.

8. Директор совета попечителей в колледже изучения Священного Корана в городе Мейбод.

9. Члена конференции "Национальных исследователей религии".

10. Редактор бюллетеня под название "Хоузе и Университет", "Джастар эктэсади" и Тарбиятэ Ислами".

11. Член совета попечителей Офиса исламской пропаганды Хоузе в городе Кум.

12. Член Национального Совета Научных Исследований.

13. Член совета попечителей заграничных учебных центров и религиозных организаций.

 

В течении многих лет Хазрат Аърафи работал преподавателем в учебных заведениях и учреждениях, занятых в предоставлении услуг высшего образования и за это время подготовил большое количество хороших учеников.

 

Политическая деятельность

Хазрат Аърафи на протяжении всей своей жизни и до настоящего момента жил активной политической жизнью. Будучи сыном ученого  активного борца и сторонника Имама, тоже активно участвовал в политической жизни, и оказал большую помощь в исследовании революционных идей. В 1992 году по указу Духовного Лидера (Рахбара) был назначен Имамом главной мечети в городе Мейбод.